|
西安晚报：审美教育国人不容缺课
来源：西安晚报 作者：司欣
美育在我国教育体系中的缺失，严重影响了民族对美的感受力、领悟力和创造力，缺少了这种精神养分，让人的心灵和情感流于粗糙、庸俗和残忍。美育贫乏的民族或国度，人格与道德必然伴有某种天然缺陷。
德国美学家席勒认为，审美教育能使人得到和谐发展和自我实现。
在当前经济快速发展、重视物质的时代，如何实现席勒的这一目标在国内也成为一个重要话题。中国日前成立首个“美育专项基金”，以对国人开展审美教育，提高全民的审美水平，培养全面发展的人。“美育专项基金”由中华全国妇女联合会指导、中国妇女发展基金会主管，是一个旨在传播美育知识，以培养人们追求美、创造美、感受美为目标的公益慈善基金。
康德在论述美育时说：美是情感知识与道德的桥梁。美育就是运用人类社会创造的一切美，对人进行美化自身的教育，使人具有一颗丰富而充实的灵魂，并渗透到整个内心世界与生活中去，形成一种自觉的理性力量。美育在我国教育体系中的缺失，严重影响了民族对美的感受力、领悟力和创造力，缺少了这种精神养分，让人的心灵和情感流于粗糙、庸俗和残忍。美育贫乏的民族或国度，人格与道德必然伴有某种天然缺陷。
在鉴赏比较中外的文艺、影视作品时，我们常不无遗憾地发现，因审美能力而造成的差异。法兰西的浪漫、俄罗斯的坚忍、美利坚的热情、德意志的优雅沉稳，以及邻邦日、韩的精致，常能让我们获得某种美的感受。对此，人们常归结为经济的差距造成了素质的差异，但反过来想，彼邦的经济强势难道不是受益于良好的国民教育吗？显然，这与他们从小接受的审美教育是密不可分的，这些国家基本都有良好的美育传统，从行为、观念、精神等各方面对孩子实行美的渗透和灌输，让他们从小就懂得认知美、鉴赏美、感受美，长大后才有细腻的情感、优雅的举止、向善的心灵和生活的热情。具有审美能力的民族，人格道德也会获得某种净化，其国民的精神情趣必然高雅，公德规则意识必然完善。
无疑，这对处于市场经济模式下的中国，具有很大的启发意义。当下，中国社会的道德生态不容乐观，在利益主导下，人们的精神世界发生了不同程度的迷失，市场道德和信用体系发生了严重危机。由于从小普遍缺少良好的、系统的美学教育，很多人因审美能力低下而导致语言行为鄙俗，衣着仪态不得体，不懂得幽默。而这些又间接影响了人们的道德意识和行为规范，使国人懈怠了公德意识、规则意识和人格追求，却产生集体无意识，正是源于美育缺失下人格的退化，严重制约了文明的进程。
|
